教育

先日行われた、、社長講師による「リーダーシップ勉強会」について紹介しています。
昨日のブログ「その１」では、勉強会の前半部分を紹介しました。
（昨日の社員ブログをご覧になっていない方は、ぜひ「その１」もご覧ください！）
ではでは「その２」をどうぞ。

この「５つの欲求」の中で、「やっかい」とされるのが「４：承認欲求」です。
特にＳＮＳでは「『いいね』がほしい！」と、すごく承認欲求が強い方がいるそうです。
また、「褒められたい」「褒める」というのもちょっとやっかい。
「私は褒められると伸びるタイプなんです」っていう人、けっこういませんか？（笑）
これは「褒められるためにがんばる」という、本質ではないがんばり方を助長してしまいます。
本来の目的・目標を見失ってしまうのです。
本来は「こうありたい」という目的・目標に向かい、「がんばりたい！」と思うことが本質。
それを妨げてしまう可能性があるのが承認欲求なのです。

そして、この「５つの欲求」の更にもうひとつ上に、もうひとつ「欲求」があったそうなんです。
それは、「６：自己超越欲求」です。
「自己超越欲求」なんて単語を見ると、なんだかとてつもなくすごいことのように感じてしまいますが、要するに「誰かのために」という利他的欲求のことなんです。
「誰かのために」って、すごく身近なこと。
例えば、商売ひとつとっても「お客様のために」が基本ですよね。
これも大切な「利他的欲求＝自己超越欲求」です。

ここで社長がかしづめ親分をイジり・・・ごほごほ！
ここで社長がかしづめ親分に「どう思ったか？」を聴いてみました。

※社長が講師をしてくださる「リーダーシップ勉強会」では、よく「どう思ったか？」と投げ掛けがあります。
　けっしてかしこまった意見はいりません。
　率直に思ったことをしゃべればいいのです。

親分からは、
「『ありたい姿』を目指していくようになり、チームが目指すところからズレてしまっているチームメイトのことを受け止めることができるようになってきた」
と、社内屈指のチームメイト思いのリーダーらしいコメントをいただきました！

最後に説明してくださったのは「ジョハリの窓」というもの。
「自己」には４つの窓があるそうです。

・自分も他人も知っている自己
この窓を広げることで、より「幸せ」を感じやすくなるそうです。
じゃあ、どうすればこの窓を広げることができるのか？

下の表を見ると分かりやすいのです。
ひとつは、「自分を知る」ということ。
でも「自分の都合のいい自分を知る」ではダメですよ。
自分自身を客観的に見つめて「自分を知る」のです。「自己客観視」です。

もうひとつは、「他人に自分をさらけ出す」ということ。
「さらけ出す」と書くと、人前でパンいちにでもなるようなＷの勝手なイメージですが（汗）、そうではなくて、「自然体の自分でいる」と表現したほうがいいかもです。
もっと平たく書くと「カッコつけない」とか「きちんと自分の意見を言う」とかかな。
そしてこれは「相手が判断すること」なので、そもそも「人と関わる」ということが大前提なのです。
「なので、人との関わりをサボっちゃいけないよ！」と社長。

私たちはこの「リーダーシップ勉強会」を通じて、「幸せに生きる」「幸せ働く」ためのヒントをたくさんいただいています。
今回もたくさんの学びや気づきを社長からいただきました。
それを活かすのも、活かさないのも「自分の選択」です！
せっかくなら、幸せに生きたいし、幸せに働きたいですよね。
ならば行動あるのみ！

ってことで、「リーダーシップ勉強会」でした！
社長、今回もリーダーシップ勉強会ありがとうございました。

先日、社長が講師をしてくださる「リーダーシップ勉強会」がリモートで行われました。
リモートでの「リーダーシップ勉強会」もずいぶん慣れてきました。
社長、今回もよろしくお願いいたします！

※「リーダーシップ勉強会」の内容を紹介するブログですが、文字だけだと読みにくいので、いつものように内容とはあまり関係のない写真を貼り付けております。
いや！ちょっぴり内容とリンクした部分もあります！
ぜひ探してみてください（スグにわかります）。

まさか「戦争」が起きるなんて・・・。
しかも昔と違ってテレビ以外にＳＮＳという情報網があるため、毎日ショッキングな映像が報じられています。
社長はこの「戦争」についても、色々な視点から物事を見ることの大切さを教えてくださいます。
例えば「人としてどうなのか？」という視点。
何十人も亡くなった方がいるとの報道もあります。
国の都合で死んでいい人なんてこの世にはありません。
例えば「私たちの仕事にどう影響するのか？」という視点。
資源大国であるロシアとウクライナ、新聞でも「鉄鉱石」の影響が報じられています。
他にもたくさんの視点でこの戦争を見ることができます。
で、大切なのは「自分には何ができるか」です。
当たり前ですが、私たちがロシアをどうにかすることはできません。
以前からよく言われている「コントロールできないことではなく、コントロールできることに注力する」、そして、私たちに何ができるのかを考えることが大切です。

続いては「前回のおさらい」です。
前回は、「幸せな人は、幸せな選択をしている」と教えていただきました。
そしてその「幸せな選択」を習慣にすることの大切さも学びました。
「幸せ」と書くと、なんだか大ごとのようですが、実はすごく身近なことです。
例えば「人の悪口を言わない」という選択。
これだけで人はたくさんの幸せを感じることができます。
幸せな人は、こういった「幸せの選択」を習慣にしているのです。
それを学ぶ上で教科書にできるのが「７つの習慣」と「嫌われる勇気」の２冊の本です。
西精工では全社員が読む「課題図書」に指定されています。

「７つの習慣」では、その一番目に「主体性を発揮する」としています。
ちょっと大きな話ですが「生きる目的」「働く目的」に向かう時に必須なのがこの「主体性」です。
例えば、うまくいかないことを「環境が悪いから」「あの人がいるから」と、環境や人のせいにしていても何にも事態は好転しません。
そうではなく「自分は何が出来るのか」と、自分を主役にして考えることが大切なのです。

また、習慣づけのために「ていねいに○○する」「きちんと○○する」ということも学びました。
例えば、「毎朝、きちんと朝ご飯を食べる」ということ。
更にそこから、「そのために」ともうひと掘りします。
「毎朝、きちんと朝ご飯を食べる。そのために、毎朝３０分早く起きる」
こうすることでより具体的に行動を変え、習慣化させることができます。

ここでちょっと社長がみんなをイジり・・・ごほごほ！
ここでちょっと社長がみんなに質問をしていきます。
「どんな【ていねい】を実践していますか？」

かじかじは、「ていねいなあいさつ」を実践しているそうです。

こもりんは、二直のパートナーのために「ていねいに段取りをしておく」と答えてくれました。
社長から少しアドバイス。
　「ていねいに段取りをするために○○をする」
と、さらにもうひと掘りして具体的にしておくと、「できた/できなかった」の「○/×」をつけやすくなります。

そしてこの人も当たります。
かわおか氏は「お客様にきちんとした文章のメールを送る」
　→「そのために本を読む」

おお！ひと掘り展開しています！

かわおか氏のお客様、ぜひ、異議がありましたら、はっちゃんにチクってください！

ってことで、リーダーシップ勉強会の前半紹介でした。
明日は「後半」を紹介します！
ぜひ明日もご覧ください。

この「電子帳簿保存法」は、紙ではなく電子媒体を使った取引情報の取扱いについて定められた法律なのです。
例えば、お客様からメールでご注文をいただいたとします。
今まではそれをプリントアウトして保存しても良かったのですが、法律が変わって、メールでのご注文の記録はそのまま電子媒体で保存しないといけないのです。
（ちなみに、今年の１月１日より施行される予定でしたが、２年間の猶予が設けられました。）

特に営業部はお客様から電子媒体でご注文をいただくことがほとんどなので、この法律のことをきちんと理解して、法律に適合した電子データの保存を確立させないといけません。
けっこう大切な法改正なのです。

営業のみんな、法改正の内容をばっちり理解しているみたいです。
さすがやね！

この勉強会が実施されなかったら、大変なことになるところでした（笑）
改めて「電子帳簿保存法」の改正内容、そして義務として実施しなければいけないことを、いけぎたさんからちゃんと学んだ営業第一グループの面々でした。
納税において、税務職員にきちんとデータ提示できることも要求されているので、ちゃんと法律の内容を理解して、法律に則した取り組みをしていきます！

点呼が終わると統括者に報告です。
　「○○係、全員避難完了です！」
次々と避難完了報告があがります。

キングB部長からもひと言いただきました。
少し前、仕事中に震度３の地震があり、避難行動を取ったことがありました。
地震はいつ起こるか分からないし、いつ起こってもおかしくありません。
今回のような訓練をしっかり行い、これからも「まさか」に備えていきます！

自信満々に「アメーバ」を描くいっしゃん。
出来上がりを見てみると・・・

勉強会開始「２分」で大スベリをする、いっしゃん。
勉強会の後で、いっしゃんから、
　「ちゃんとツッコミせーよ！」
と叱られました。

「お絵描き」もうひとつは「機関車と新幹線」。
これは「チームの在り方」を「機関車と新幹線」になぞらえて説明しています。

さあ、ここからが本題！
３人で知恵を出し合って、うどん屋さんを経営してもらいます。
（紙面上ですよ）

どうすれば、きちんと収益を向上させていけるのか？
前半は分かりやすい事例で、収益が向上してくのを数字で認識していきます。
だがしかし！
最後の課題は難問！
チームで相談し合い、電卓をたたいてまた悩みます。